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用多元智能理论指导职校生进行职业生涯规划

徐宏良  
【摘要】:"十一五"期间,我国要大力发展职业教育;职业教育要"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位。"我国对学生进行职业生涯规划教育的起步较晚,在对职教学生进行专业教育的同时,必须加强对学生的职业生涯规划教育。由于每个人的身上都蕴藏着独特的智能,各人所做出的职业生涯规划应该有所不同。霍华德·加德纳的多元智能理论为学生的生涯规划提供了一个新的视角,通过观察,挖掘学生潜在能力,做出最适合自己兴趣、性情和智能的生涯规划。

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