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声乐课程实践环节缺失之改进——高师音乐专业教育实习音乐课声乐教学的指导谋略

韦千里  
【摘要】:新世纪,在以课程改革为核心的教育改革全球化的趋势下,我国启动了新一轮的基础教育音乐课程改革。随着教育改革的不断深化,其中音乐教育重要的实践环节——教育实习的方式已不适应新形势的需要。为此, 广西艺术学院音乐教育学院提出并实践将过去毕业实习生仅在一地或几个点(教育实习基地)实习的单一的教育实习模式变为点面结合既集中又分散的实习方式.尤其是让实习生分散回生源地学校实习的做法,使实习生独立地得到实习,很好地应用他们所学到的知识,充分地展示他们的才华,全面地锻炼了他们的能力,收到很好的实习效果, 受到学生、家长、实习学校及潜在用人单位的欢迎。但是随着高校扩招,实习方式的改变,必由地带来教育实习指导方式的改变,而声乐教师如何对实习生进行音乐课声乐教学的指导,已突出地成为了高师声乐课教学的新课题一本文试从问题的由来、实习音乐课声乐教学指导谋略五策、改革高师声乐课本体教学等方面进行论述,以探讨声乐课程实践环节缺失之改进。

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