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分层教学实验及思考

连燕玲  
【摘要】:正 为了解决中职学生学习基础差异悬殊这一突出问题,也为了寻求一种合理的教学结构,培养合格的应用型人才,我校文化基础教研室于2001年至2002年度第二学期在01级机电与数控两专业的四个班中,实施了分层教学实验,实验科目定为英语、数学两门课程。一、分层教学的实验设计1.分层不分班的层班设计实施真正的分层教学实验,首先要认同学生个体在不同科目上的思维定向,学习能力的差异以及差异所导致的各科目学习的不

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