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让花儿开得更艳——浅谈如何在班主任工作中渗透心理健康教育

宫文萍  
【摘要】:正一个班中的几十名学生,由于来自不同的家庭,生长在不同的环境,故心理素质、性格特点,学习成绩等有强弱优差之分。在这其中,有学校的宠儿"优等生",有"破罐子破摔"的后进行,还有夹在中间默默无闻、不善言表的灰色学生。作为班主任,应对每一类学生认真研究,并按照学生心理特点,因势利导的

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