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优化政治课观测点 提升课堂观察有效性

戚继涛  
【摘要】:正新课程理念下的高中政治课堂观察不是传统的"听课"时的单纯的"听",而是综合利用听、视、思等各种感觉功能进行观察、分析、评价。同时关注的对象和范围也从单一的教师转变为教师、学生以及整体的教学课堂。高中政治课堂观察包含四个方面的内容,第一方面是观察教师的课堂教学,第二方面是观察学生的课堂学习行为,第三方面是观察课堂的整体氛围,第四方面是对观察的情况进行系统地思考和评价。高中政治课堂观察对全面评价政治教师的教学,对

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