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论少数民族音乐教育中“复合”架构模式

王华  
【摘要】:少数民族音乐教育的属性是“复合挂”。在人才培养、教师队伍建设等方面应按照复合型架构模式加以构筑。即对西方音乐教育内容的借鉴,以汉族音乐教育内容为基础、少数民族音乐教育内容为特色的建构模式。构筑由中国传统音乐教育与少数民族音乐传承教育及少数民族专业音乐教育组成的复合体,它是传统、特色与现代的高度协和。少数民族音乐传承教育在不断的积累和发展中形成多成分、多层次的平衡体,继而逐渐建立少数民族专业音乐教育体系。在传统与特色教育发展的过程中,力求双向发展的最大值——向民族纵深和现代化尖端的两极扩展。

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