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军队任职教育中课堂提问的设计

李召华  杨帆  樊建伟  
【摘要】:为了能够调动学员学习的积极性,营造良好的教学气氛,必须有效地对课堂提问进行设计。根据军队任职教育的实际特点,从课堂提问的趣味性、启发性、导向性、广泛性和针对性入手,进行了详细的研究。通过课堂实践表明,这样的课堂提问设计可以有效的提高学员的学习效率,增强了学员积极获取新知识的主动性。

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