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医学本科生沟通技能积极态度与共情能力的相关性研究

黄蕾  胡世钰  冯威  李清伟  傅燚  靳令经  
【摘要】:目的:了解医学本科生沟通技能积极态度的现状,探讨共情能力与沟通技能积极态度的相关性,以期能为培养医学生积极的医患沟通技能态度提供参考依据。方法:以上海市3所高校医学院临床医学专业的医学本科生为研究对象,采用按年级分层,以班级整群抽样的方式进行现场问卷调研。运用SPSS19.0统计软件,采用描述性分析、t检验、F检验、相关分析、分层回归分析的方法进行数据分析。结果:发放问卷2000份,回收有效问卷1958份,有效率为97.9%。医学生沟通技能积极态度得分的均值为(51.68±6.760)分;共情能力总分的均值为(103.24±14.348)分。沟通技能积极态度与共情能力呈正相关(r=0.588),且具有统计学意义(P0.01)。分层回归结果表明:医学生对临床医学专业的态度、对沟通重要性的认知和共情能力对沟通技能积极态度具有显著的正向预测作用,共能解释方差变异量为0.359。在控制了前两步的变量之后,共情能力所能解释的方差变异量为0.272 (P0.01)。结论:医学生沟通技能态度总体是积极的,培养共情能力对提升医学生的积极沟通态度具有促进作用。

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