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家庭缺失学生人格、行为、心理健康的调查

谢蓓芳  方永年  谢舫  张晶晶  张敏涛  
【摘要】:正目的了解家庭缺失学生的人格特征、行为问题、心理健康状况及其影响因素。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)、Rutter儿童行为教师问卷、症状自评量表(SCL—90)和家庭功能评定量表(FAD),对舟山市千荷实验学校学生进行调查。结果:238名学生完成了测试,其中行为问题的检出率为14.29%,其中男生行为问题检出率为22.4%,女生行为问题检出率为5.31%,男生行为问题明显高于女生(P0.01),男生A行为检出率(20.00%))高于女生(2.65%);内向性格者占38.24%,情绪不稳定的占

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