大学物理教学中有机融入物理学史，提高教学质量

【摘要】：正大学物理是理工医类大学生的公共必修课。当前通常课堂教学方法是:概念引入、推导公式定律、习题讲解,然后是大量的习题训练。教学实践发现学生往往认为大学物理难学,忽视公式.定律、概念的产生和发展的过程,更忽规实验对大学物理的重要作用,进而使学生失去对实验与观察的兴趣,误以为大学物理就是数学推导。其实这一弊端的产生从某种程度上讲就是缺乏或者是没有利用好物理学史的知识造成的,如果了解物理学发展史的知识并把它应用到日常的教学中去弥补这一弊端,对提高教学质量有很大益处。我们在大学物理教学实践中有机融入物理学史讲解,在诸多方面有较好的教育作用,对提高教学质量效果明显。