借新加坡医院管理经验创多学科协作型糖尿病教育模式

【摘要】：目的探讨多学科协作型糖尿病教育模式对患者代谢指标的影响。方法建立由培训师、各专科医生、糖尿病教育护士、营养师、护士长、责任护师、床位护士、门诊护士等多学科协作型糖尿病管理团队。用会员制、床边教育、集体教育、定期课堂教育、门诊教育和随访等形式完成糖尿病患者的教育。结果能良好控制糖尿病患者的代谢指标:患者的糖化血红蛋白(%),均数由实施前±8.6下降到实施后±6.9;血压实施前均值(mmHg)为143.7±21.2/90.6±4.90,后128.7±13.9/78.2±7.7;胆固醇(mmol/L):模式实施前5.60±1.01下降为5.28±0.84。糖化血红蛋白HbAlc(%)控制良好(4.5-6.5)率由实施前的41%上升到52%;血压(mmHg)控制良好(收缩压≤130,舒张压≤80)率由实施前的34%上升到43.2%;胆固醇(mmol/L):控制良好(≤4.2)率由实施前的43%上升到54%。结论多学科协作型的糖尿病教育模式的实施能够较好地控制糖尿病患者的代谢指标,对稳定血糖、延缓并发症的发生起到良好的效果,促进了病人的自我管理。