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基于地理核心素养的高中区域地理精准教学“范式”探究

胡良  
【摘要】:目前高中地理中,区域地理教学存在的现象是:学习时间长,内容多、杂、重复,学生学得很苦,但仍停留在区域认知的低水平层次上,效率极低。在此背景下,基于学生的学情大数据,在地理核心素养的培养基础上,借助一定的现代技术,探索了高中区域地理的精准教学模式。本文从精准教学的理论方法入手,分析了高中地理中区域地理精准教学的现状和困境,探讨了地理核心素养对其精准教学的影响与作用,构建基于地理核心素养的高中地理区域地理的精准教学"范式"。本文的研究将有助于学生提高学习高中地理中区域地理的效率,提高地理核心素养。

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