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从故事中获取解决数学问题的方法

陆静  
【摘要】:正对于小学生来说,形象直观的教学容易激发其好奇心和求知欲,生动有趣的故事能有效地提高学生的学习兴趣,诱发学生去积极思维。设计出儿童喜闻乐见的教学故事,形成愉快的教学情景,让学生在"玩"中学,"趣"中练,让我们的数学课充满神奇的魅力。"分数的初步认识"这部分内容出现在小学三年级的数学课中,"分数"对于三年级的孩子来讲是刚刚接触的新知识,比较抽象不容易进行理解,所以要想彻底理解分数的意义是一件不简单的的事。因此.在教学中我特别注意尽可能将抽象内容转化成形象内容,

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