习作批改要以学生为主体
【摘要】:正语文教学的基本训练内容是听、说、读、写。其中写——作文教学是提高学生习作水平的重要手段。长期以来,语文教师大多重视学生习作,却往往忽视甚至排斥学生参与习作批改。让人觉得习作批改似乎就是教师的专利。其实,这种"大权"独揽的做法,弊多利少,不宜提倡。不少语文教师本着对学生负责的良好愿望,常常对学生的习作精批、细改,全批全改。他们不辞辛苦,任劳任怨,不知耗费了多少时间
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