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创设情境,提高化学课堂的有效性

吴肖玉  
【摘要】:正传统的化学教学模式以"教教科书"为主,它存在于着两个方面的缺点。(1)重教材轻学生:这样的课堂缺少活力,尽管学生学的很辛苦,但仅凭记忆学到的知识总是不能用于实际。(2)重结论轻过程:传统的教学设计由于受应试教育的影响,特别关注结论的记取,却忽视了学生对知识的体验过程,发展下去只能导致学生死记硬背,从而使学生缺少质疑的

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