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创造性使用小学数学教材点滴谈

马庆  
【摘要】:教材是实施教学的工具,而不是惟一的标准。这就要求我们是用教材去教数学,而不是教教材上的数学。教师应该用好教材,做到从学生的特点及生活经验出发,把生活与社会作为一个大课堂,打破常规,走出教材,选择适合学生发展的文化知识、学生的生活经历等资源组织学习内容,有创造性地使用教材,使新教材更好地得到实施。创造性地使用教材的前提是树立正确的教材观;遵循的原则是"脑中有课标、心中有教材、眼中有学生";并把要求"层次化"、教学"特色化";还必须具有科学性;必须考虑时代和科学的进步,有意识地调整教学内容;对教材进行二度开发利用,使知识更充实更灵活。

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