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从生态课堂文化角度探究小学生英语学习策略

封淑一  
【摘要】:从生态课堂文化这一角度探究小学生英语学习策略主要涉及了小学生的英语学习策略、教师的教学策略和家长参与几个方面。通过对学生的兴趣,注意力,记忆力等方面的了解和分析,帮助学生制定相应的学习目标,调整与之适合的教学策略。同时,在"学生—教师—家长"之间建立和谐发展的生态链,使英语学习策略得以顺利实施,英语课堂更加生机勃勃,英语教学质量得以提升,而这一切又反过来促进课堂生态和谐发展,由此形成良性循环,从而优化学生的英语学习效率。

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