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从模仿中学习英语写作的课例研究

曹沈芳  
【摘要】:正一、研究背景:写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置。然而现状却不容乐观,学生们由于平时缺乏足够的训练,所以对英语写作要么感到无从下手,充满畏难情绪,胡乱写些英语单词或不着边际的句子充当字数,权作心理慰藉;要么用词不当,构句无章,错误频出,行文不流畅,表达不地道,无写作质量可言。

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