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茶园里收获的喜悦——广水市广办中心中学三结合教育侧记

李祖刚  傅爱芳  
【摘要】:去年5月申得国家重点课题《教师、家庭、社会相结合推进素质教育研究》的广办中心中学,将课题细化成四大板块六个子课题:创新教学方式与催生学生兴趣的研究,学科活动与锻造学生能力的研究,留守生教育与问题孩子心灵手术的研究,"二四六"工程建设与提高学生综合素质的研究。六个小组用多种方法,遵循研究原则,齐驱并驾、真抓实研,取得了良好的效益。链接学校、家庭、社会的卫校、林校、农校、军校共建活动更是众口皆碑。其中以"锻炼学生体魄、体验劳作艰辛、感受创造喜悦、提升劳动观念"为宗旨的农校共建活动便是一个缩影。在茶农朴实的言传中,学生们明白了种茶所需的自然条件和社会条件,茶的寿命及习性等;育茶的大致过程和劳作的艰辛;尝茶的欣喜怡神;在茶农娴熟的身教中,学生们掌握了采茶的基本技能,观摩了炒茶的环节和技巧,特别的体验让他们懂得了什么叫"技术"。茶场主的经历让学生在惊乍中放飞了自己的理想。学校的电话成了家长阔谈孩子"劳动使之大变化"的热线。

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