国家教师基金“十一五”规划重点课题民办学校教师队伍建设研究浅谈民办学校教师的可持续性发展

张世东

【摘要】：正随着社会主义市场经济体制的逐步完善,民办学校如雨后春笋般蓬勃发展,成为社会主义教育事业的一大亮点。但近几年师资问题似乎成了制约民办学校进一步发展的"瓶颈",越来越受到人们的关注。由此,如何

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前20条

1	黄伊;;“新基础教育”背景下课堂教学中的教师专业发展与转型[J];集美大学学报(教育科学版);2011年02期
2	杨欢耸;;教育博客促进教师专业发展的案例与分析[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2010年S1期
3	丁小明;严权;;新课程背景下教师专业发展研究[J];吉林省教育学院学报;2006年10期
4	熊伟荣;;教师知识管理:以专业发展提升学校组织智慧的有效途径[J];中小学教师培训;2008年08期
5	马富成;;论教师个人教育哲学与教师专业发展[J];教育与职业;2011年29期
6	王和平;;浅谈新课程改革背景下的教师专业发展[J];中国电力教育;2011年16期
7	王转香;;反思——教师专业发展的关键[J];太原师范学院学报(社会科学版);2008年01期
8	张冬;;边远地区小学教师专业发展校本策略探析[J];考试周刊;2010年41期
9	张春武;范汝清;王文丽;;发展性评价促进体育教师专业发展的实践研究[J];教育与职业;2011年17期
10	殷赪宇;;校本培训与教师专业发展问题相关分析[J];中小学教师培训;2004年03期
11	侯秋霞;;教师职业高原现象与教师的专业发展[J];长春工业大学学报(高教研究版);2007年01期
12	蔡静文;;中小学心理健康教育专职教师的困境与对策[J];中小学心理健康教育;2008年17期
13	赵清福;;以教育科研促进教师的专业发展[J];新课程研究(下旬刊);2009年01期
14	蒋秀英;;美国教师专业发展的几种模式及启示[J];重庆教育学院学报;2008年02期
15	郭燕萍;;开发有效资源促进教师专业发展[J];辽宁教育行政学院学报;2006年10期
16	高传忠;孙志江;国庆良;;建设应用博客:整体推进区域教师专业化发展[J];信息技术教育;2008年02期
17	杨维风;;浅谈新课程理念下的教师评价改革[J];新课程学习(下);2011年01期
18	朱瑞;;论有效的教师专业发展[J];出国与就业(就业版);2011年15期
19	刘亦青;;谈新课程改革与教师评价制度[J];教书育人;2006年02期
20	敖雯;;新课改对新教师专业发展的要求[J];文教资料;2009年12期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	张世东;;国家教师基金“十一五”规划重点课题民办学校教师队伍建设研究浅谈民办学校教师的可持续性发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年
2	李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年
3	连榕;王惠卿;陈晶晶;郑婷芳;;教师职业高原的量表编制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
4	;构建和谐校园促进教师专业发展的研究(CTF050102——254调整后的实施方案)[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年
5	刘光余;;论教师专业发展中的“马太效应”及其应对策略[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年
6	李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年
7	吴浩明;;校长持续性专业发展模式的构建研究[A];教育领导研究（第一辑）[C];2009年
8	赵金梅;;促进幼师学校教师专业发展的四条途径[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年
9	伍君昌;;国家教师科研基金“十一五”规划重点课题——民办学校教师队伍建设研究建立新的教师评价体系有效促进教师专业成长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年
10	胡鹤毅;;试论教师专业发展的“外引内发”策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];2010年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
2	岳亚平;教师个人知识管理策略的形成与发展[D];南京师范大学;2007年
3	冯大鸣;处境变迁与文化回应[D];华东师范大学;2008年
4	王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
5	邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年
6	欧群慧;云南省黎明市孟波镇中学多元文化教师民族志研究[D];中央民族大学;2009年
7	张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年
8	陈振华;论教师成为教育知识的建构者[D];华东师范大学;2003年
9	余文森;个体知识与公共知识[D];西南大学;2007年
10	严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	袁志强;教师专业发展中的同伴互助研究[D];西南大学;2007年
2	赵显莲;教师的专业发展研究[D];西南师范大学;2004年
3	李园园;教师博客促进中小学教师专业发展的研究[D];辽宁师范大学;2008年
4	刘一俊;论骨干教师的专业发展[D];东北师范大学;2002年
5	魏铁英;教师专业发展的校本培训研究与探索[D];山东师范大学;2007年
6	杨静;初任教师专业发展标准研究[D];华东师范大学;2005年
7	魏淑华;教师职业认同与教师专业发展[D];曲阜师范大学;2005年
8	李伟;促进信息技术教师专业发展的校本培训研究[D];南京师范大学;2004年
9	刘静焱;“自我研究”[D];东北师范大学;2009年
10	廖媛媛;中学信息技术教师的专业发展研究[D];新疆师范大学;2007年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	福建省厦门市吕岭小学校长林华强;教师专业发展的重要途径[N];中国教育报;2007年
2	黄晓玲;农村教师,何时才能自己解放自己？[N];人民政协报;2006年
3	周建国;教师专业成长四步曲[N];中国教师报;2007年
4	本报记者赵小雅;合作是教师重要的专业品性[N];中国教育报;2007年
5	江苏省张家港外国语学校校长许永华;学校变革：构建专业发展共同体[N];中国教育报;2008年
6	胡小勇;专业发展路在何方[N];中国电脑教育报;2006年
7	通讯员崇教;崇明“新农村教师”培训项目启动[N];东方城乡报;2008年
8	宜兴市官林中学吴福平;以制度支撑教师专业发展[N];成才导报.教育周刊;2006年
9	本报记者舒刊;辜伟节：教师专业发展是一项系统工程[N];成才导报.教育周刊;2005年
10	杨庆余上海师范大学小学教育研究所所长;教师专业化发展凸显“三大误区”[N];中国教育报;2007年

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