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以题材归类为经、诗家代表为纬辅以其他手段串织学习“唐宋诗词文本”教材——“唐宋诗词探胜”校本内容编选构思设想

吕高愿  耿彦庆  
【摘要】:加强编选和开发贴近学生实际的学校自主校本教材及其课程,是语文教学"新课标"对我们的要求。而唐宋诗词学习文本的编选,无疑是一个值得探索与挖掘的重要的学习资源之一。过去对此内容的指导欣赏和学习的主张大致有两类:一是以体裁为主编选的旨在提倡多读多记,功到自然成;一是精选名家或名篇,旨在由名家精篇为牵导,举一发而代全貌。而这两种主张又各有难以顾全之虞。本文提出"以各种题材作品为经,各时期诗词大家代表作品并辅以其他手段来串织编选阅读学习唐宋诗词学习校本内容"构思设想,并进行了较具体的说明论述,旨在探讨这方面校本及其课程的开发。

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