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教师主体生命价值构建,教师教育的根本

孙丰富  
【摘要】:新一轮基础教育课程改革,这是一项极其艰辛而浩繁的工程,需要对传统教学观进行重建和超越。在这种背景下,教学不再仅仅是一个传授知识、学习知识的过程,还应该是教师和学生共同建构知识和人生的过程;教学不再是教师主导的独角戏,而是师生之间以交流、对话、合作为基础,进行文化传承和创新的特殊交往活动。由此,新课程环境下的教师的主体生命价值和素质结构都需要进行彻底地完善和重构。教师教育,是教师专业化过程中的重要组成部分,是现代教师成长的重要环节,它要求现代教师在拥有课程意识的同时,也要进行教学觉醒,从而赢得对课程知识有意义、有价值的深度构建。在教育教学中追求自我、超越自我,形成强有力的教育场域,才能够有助于真正的"整体的人"的诞生,教师生活才会有意义。

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