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关于阅读能力阶段性的思考

乌兰  
【摘要】:正"教学千法以读为本",这是许多语文教育家和学者在长期教学实践中总结出来的经验之谈。在实际的教学工作中,语文教师用大量的时间培养、提高学生的阅读能力,往往收效甚微。甚至是一些热闹、活泼的示范课,在下课之后,思考一下

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