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走进研究性学习——高中生“数学作文”写作活动的实践与体会

侯侠  
【摘要】:正第一步,了解定义,阅读范文2002年9月,当我向学生提出以后我们要定期写数学作文时,学生感到新奇、茫然、畏难,他们虽然经常写语文作文,但却从没写过数学作文。为了让学生感到这并不是高不可攀的事,我首先向学生介绍了"数学作文"的内涵,"数学作文"是包含丰富的数学知识和技能、数学思想和精神、数学策略和方法、数学猜想、数学体验等与数学相关的作文。

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