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学校管理中的“精神整合体”的理解和运用

张廷贵  姜本清  
【摘要】:正"自由个性",在马克思关于人的发展学说中属于最高的理想,是人的最大价值。由此,我们推及到学校的科研课题《和谐社会环境下,构建教师发展体系的研究与实践》,学校里最成功的教师发展体系,就是发现师生的天赋、开发师生的潜能、实现师生的个性发展。

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