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试论研究性学习的德育功能

唐郁林  
【摘要】:正研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。由于研究性学习的过程具有自主性、主动性、体验性、实践性等特点,表现为对学生道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的全面、协调发展作用上,蕴涵着巨大的德育

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