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拒绝放任,重拾自信——儿童抵触情绪的心理个案

颜健  
【摘要】:正个案姓名:周永能性别:男出生年月:1996年8月一、问题行为简述纪律性观念淡漠,上课不能遵守纪律、认真听课,作业不完成,越是提醒他,就越抵触。脾气很倔,批评越多,其过失行为越严重。

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