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音乐治疗自闭症儿童的临床研究

刘振寰  张丽红  尹鲜桃  李志林  冯淑琴  
【摘要】:目的探讨音乐疗法对自闭症儿童行为干预的作用,观察音乐治疗对改善孤独症儿童的注意力、社会交往、情感情绪方面的临床疗效。方法选取符合美国DSM-ⅠV自闭症诊断的30例患儿。该组患儿1-3岁22例,3-7岁8例。应用被动聆听法、主动参与法、即兴法及暗示放松法的音乐治疗法,音乐治疗6次/周,每次课30-35分钟,持续做三周,休息7-10天,60次为一个疗程。对参与音乐治疗的30例自闭症儿童前中后行为发育、音乐发育、情绪情感交往进行统计分析。结果儿童行为发育水平、音乐发育水平、情绪情感交往水平在音乐治疗后均比治疗前分值提高,在治疗过程中未发生任何不良反应。治疗前儿童行为发育水平18.80±5.21,治疗中21.13±5.45,治疗后25.33±5.64;音乐发育水平治疗前8.87±3.18,治疗中12.50±3.51,治疗后19.23±4.94;情绪情感交往水平治疗前5.50±4.33,治疗中10.20±4.24,治疗后15.13±4.08。P0.05,各时间点测量数据均存在统计学的差异性。结论音乐治疗可使孤独症儿童的注意力集中时间延长、注意广度增宽,目光交流增多,增加语言表达能力、减少刻板行为及调动积极情绪。

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