收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

将经典诵读导入《中药学》教学的初步探索

任艳玲  
【摘要】:正《中药学》是专门研究中药基本理论和中药的来源、采制、性能功效及应用方法等知识的课程,是祖国医学的重要组成部分,在中医理论体系中占有相当重要的地位。它既是中医辨证论治、理法方药的重要环节,也是中医的基础课程之一,同时又是从基础过渡到临床的枢纽课程,是今后学习方剂学及其他临床各门专业课程的基础。但中药学涉及知识面广内容

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 冯刚;任献青;马丙祥;丁樱;;中医儿科教育特色浅析[J];中医药管理杂志;2011年07期
2 陈楚淘;李点;何清湖;;中医专业研究生创新人才培养体系的研究[J];湖南中医药大学学报;2011年06期
3 吴勉华;;刍议合格中医人才的培养[J];南京中医药大学学报(社会科学版);2011年02期
4 陈骥;易平;吴菲;;中医术语与经典语句英译的异化与归化[J];中医药管理杂志;2011年06期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
11 ;[J];;年期
12 ;[J];;年期
13 ;[J];;年期
14 ;[J];;年期
15 ;[J];;年期
16 ;[J];;年期
17 ;[J];;年期
18 ;[J];;年期
19 ;[J];;年期
20 ;[J];;年期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 任艳玲;;将经典诵读导入《中药学》教学的初步探索[A];全国第3届临床中药学学术研讨会论文集[C];2010年
2 林海燕;于佳宁;;《中药学》“三位一体”立体化实践教学模式探讨[A];全国第3届临床中药学学术研讨会论文集[C];2010年
3 李晶晶;;《中药学》多元化教学模式的探讨[A];第四届全国临床中药学学术研讨会论文摘要集[C];2011年
4 王倩;;境外班《中药学》教学方法管窥[A];全国第3届临床中药学学术研讨会论文集[C];2010年
5 胡晨霞;;《中药学》实践教学探讨[A];全国第3届临床中药学学术研讨会论文集[C];2010年
6 李杨;;分段考评方式对提高学生学习《中药学》能力的研究[A];第四届全国临床中药学学术研讨会论文摘要集[C];2011年
7 李越兰;;《中药学》教学方法改革初探[A];全国第3届临床中药学学术研讨会论文集[C];2010年
8 李海燕;;基于网络资源的《中药学》混合教学模式的探讨[A];全国第3届临床中药学学术研讨会论文集[C];2010年
9 李杨;;中药学教学方法探讨[A];全国第3届临床中药学学术研讨会论文集[C];2010年
10 蔡群;;谈谈中医经典文献诵读[A];中华中医药学会医古文分会成立30周年暨第二十次学术交流会论文集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 李素云;明清西医东渐背景下经络理论的解读[D];中国中医科学院;2009年
2 徐江雁;北京御医学派研究[D];北京中医药大学;2004年
3 张玉清;明清医学再认识[D];黑龙江中医药大学;2006年
4 林存奇;中医传统思维研究[D];成都中医药大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 陈子康;《伤寒论》教学与临床多媒体资源库建立与实践[D];广州中医药大学;2008年
2 杜立英;基于认知科学对中医学古代与现代教育的比较研究[D];辽宁中医药大学;2008年
3 邱钟兴;《伤寒论》视频案例库的建立和教学运用[D];广州中医药大学;2011年
4 滕晓东;明清瘟疫证治方药的文献研究[D];山东中医药大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 周颖;朱世增委员: 加强中医经典教学[N];中国中医药报;2010年
2 本报记者 秦洋;中医经典 距现代远 离生活近[N];山西日报;2010年
3 记者 张忠田;山东强化高层次中医经典学习[N];中国中医药报;2011年
4 湖北中医学院 陈刚;试论学习中医经典的必要性[N];中国中医药报;2007年
5 北京中医药大学 李宇铭;培养中医要习经典重师承[N];中国中医药报;2011年
6 冰凌尚冰;辽宁中医药大学中医经典教学取得明显成效[N];中国中医药报;2007年
7 仵德建 宋国庆;强化中医经典学习 培养新型中医人才[N];中国中医药报;2006年
8 张林军;读中医经典 学中医名著[N];大众科技报;2008年
9 冯磊;读中医经典 学中医名著[N];中国中医药报;2008年
10 广州中医药大学中医临床基础学科 钟嘉熙 林兴栋;教医研三位一体诠释经典[N];中国中医药报;2008年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978