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综合干预对学习障碍患者血清中β-内啡肽影响的临床研究

薛波  方旭忠  翟杰  王海琴  
【摘要】:正目的:了解学习障碍患者(LD)应用中枢兴奋药物治疗、脑电生物反馈治疗、学习能力训练、感觉统合训练,综合干预等血清β-内啡肽(β-EP)变化规律,探讨其在评价LD的应用价值,为β-EP 最终在LD的临床应用提供一定的理论依据。方法:(1)用利他林组:利他林每天分两次服用,利他林的全天剂量是0.3-0.5mg/kg(5-30mg/d),从小剂量开始,上午7时,下午1时给药,逐渐调整至适

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