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两种评价方式对护理本科实习生临床能力评价结果的影响

胡晓林  游桂英  
【摘要】:正护理学是一门实践性很强的应用性学科,临床教学是护理教育的关键环节,是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,也是护生向护士角色转化的必经途径。护士要完成护理工作、履行护士角色必须具备一定的临床实践能力。目前对本科护生临床能力的评价多限于临床教师对学生的评价,较少采用学生的自我评价。本研究使用通过三轮

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