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神经内科本科护生交叉见习的带教模式探讨

万兴丽  赵秀芳  郭秀静  
【摘要】:正护理临床实践是继课堂教学后的重要的后期教育:也是把课堂理论转化为学生自身技能的重要手段。因此如何提高带教质量,达到教学相长一直是护理临床教育关注的问题。2008年我院根据护理本科临床带教调查结果反馈,并结合我院专科特点,对护理本科生的临床带教模式实行了两大创新改革,增加跟护士长班一天以及在儿科实行交叉见

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