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如何培养专科医师的急救能力

李奇林  熊俊  
【摘要】:针对专科医师急救能力培养的问题进行了一系列的探讨和研究。论证了专科医师急救能力培养的必要性和培养方式。目的:提高专科医师的急诊临床思维能力。方法:根据急诊医学教学特点和急诊急救的临床特点,着力培养轮转医师临床思维处理能力的急诊医学教学。我们的做法与体会如下:一是培养专科医师临床思维能力,首先注重教学结构建设;二是培养专科医师临床思维能力,关键是改善教学方法:①以症为纲,注重临床思维能力的培养;②以问题为中心,注重实际处理问题能力的培养;③重视临床见习与实习,培养急救的三种能力,即:急救应急反映能力、急救思维处理能力、急救协调能力。三是培养学员临床思维能力,必须把握的几个问题;①注意培养良好医德;②教其方与教其法相结合;⑨学知识与严格规章制度相统一。结论:通过优化急诊医学教学方法,提高了轮转医师的急救的三种能力:即急救应急反应能力,急救思维处理能力,急救协调沟通能力。

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