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机能、形态实验序贯教学法探讨

李睿明  李锦萍  李芳兰  
【摘要】:正 结构与功能统一是生命活动的基础,传统的医学实验教学中,机能与形态实验教学分离,学生难以全面认识治疗措施对结构与功能的影响,不利于学生形成机体结构与机能统一的认识,一定程度上影响实验教学效果。我们在药理、生理、病生实验教学综合开设,提高学生综合素质与能力教学改革的基础上,提出了机能、形态

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6 山东省利津县陈庄镇中心学校 李玉锋;让实验为课堂添活力[N];学知报;2010年
7 王相成 山东省潍坊市育华学校;做好科学实验 培养科学素养[N];中国教师报;2010年
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