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从学生问卷调查结果看全面推进双语教学的必要性

王玲  宋维华  杨宝峰  
【摘要】:正 目的了解学生对中、英双语教学的接受程度及教学效果,探讨最佳双语教学模式。方法以自拟问卷的形式—向已完成40学时药理学理论课(约占全部理论课时的三分之二)双语教学的1999级基础医学七年制及2000级临床医学七年制的部分学生进行随机抽样调查。为消除同学顾虑,使调查结果客观、真实,问卷采用无记名方

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