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学校气氛对初中生学习倦怠影响的研究

吴艳  戴晓阳  张锦  
【摘要】:正目的:学习倦怠是一种发生在正常人身上的持续、负性、与学习有关的心理状态。关于影响学习倦怠产生的原因,研究者主要从人格因素和环境影响这两方面入手。在倦怠的发生方面,环境被认为是倦怠发生的主要因素,而且环境因素比人格因素更加容易改变和调整,因此本文旨在对影响初中生的学习倦怠中的环境因素进行探讨。以往研究发现学校教室环境是影响学生学习的显着因素 ,学校生活质量差、教室环境这些因素可预测了青少年的学习倦怠。学生学习的主要环境是学校,因此本文的目的在于探索学校气氛如师生关系、同学关系、学业压力、秩序与纪律、发展的多样性对初中生学习倦怠的影响及影响大小。方法:使用学校气氛问卷和自编的初中生学习倦怠问卷对深圳市两所市级中学(N=266)施测,并用结构方程模型的方法验证学校气氛对初中生学习倦

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