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音乐心理教育与大学生心理素质

赵娅琳  张婷  沈君  
【摘要】:正目的:为了探讨音乐心理教育对当代大学生心身素质的影响。方法:对100名在校大学生给予音乐问卷和心理障碍症状自评量表(SCL-90)调查,音乐生44名,非音乐生56名。结果:80%以上的学生认为音乐可以开发智力,调节心情,营造环境, 有助健康,79%的认为有必要在大学开设音乐教育课。对音乐不感兴趣者心理障碍评分较高,非音乐生SCL-90分值明显高于音乐生。讨论:在大学进行音乐心理教育有

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