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心理健康研究性课程中渗透心理教育

刘萍  刘明懿  
【摘要】:正进入21世纪,社会和经济发展日益信息化、网络化和全球化,人的创新精神和实践能力受到了前所未有的关注,实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育成为我国基础教育的重要任务。研究性学习课程的开设是为更好地培养具有创新精神和实践能力的人才而做出的一项重大课程改革,它有助于学生形成主动探求知识、重视解决实践问题的积极学习方式;培养学生的个性特长,挖掘学生的潜能;培养学生良好的学习情感、兴趣、动机: 促进学生掌握和运用有效的现代学习方法,形成学会学习,终身学习的能力;有助于学生在活动中感悟人生、学会做人。配合教育改革,我们制定了本课程学习的目标,分小组进行学四研究。

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