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教师应付方式及其对心理健康的影响

王凯  
【摘要】:正本研究旨在探讨教师应付方式及其与心理健康的关系;由于应激是由紧张刺激引起的, 伴有躯体机能以及心理活动改变的一种心身的紧张状态。应付方式是应激与心理健康的中介机制,对人的身心健康起着调节作用。国内外心理学工作者就这一问题对退休人员、中学生和大学生做了研究。但对教师人群中应付方式的研究还不够多。为此,本研究通过了解教师的应付类型及其同教师心理健康状况间的关系,以期为改善教师的应付方式、促进他们的心理健康提供资料。本研究以天津市中小学教师作为总体,采用分层随机取样的方法,以学校为单位随机抽取。按城乡分层,在天津市的市区抽取中、小学总共抽取581人。其中男178 人,女403人。采用症状自评量表(SCL-90)和肖计划修订的《应付方式问卷》,两份问卷均有很高的信度和效度。然后调查得到的所有数据进行差异显著性检验、方差分析和相关差异性检验,所有数据均采用SPSS 10.0 FOR WINDOWS统计分析软件处理。结果表明:

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