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对立违抗障碍学生的辅导

王秀兰  
【摘要】:目的:介绍对立违抗障碍(ODD)学生的辅导经验。方法:对于初中一年级入学新生,根据在校和在家表现,使用“FAT量表”和“ATT量表”测试调查,对于确定为ODD的学生进行3年的辅导研究。结合一样板个案,具体阐述辅导经过,对于经验进行总结。结果:描述一样板个案,分析ODD的诱因,介绍以下辅导经过:(1)建立辅导关系确立心目中权威;(2)积极的支持性培养,形成较为客观的评价能力;(3)创建适当氛围激励主动体验;(4)积极的家庭教育形成合力;(5)落实在学习成绩的提高,增强自信心;(6)促进形成健康人格发展。结论:经常主动的关心、积极的排解、经常的团体辅导以及教师与家庭的合作对于辅导ODD学生能够起到良好的效果。

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