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一位情绪性学业不良学生的个案研究

虞晓玲  
【摘要】:正一、个案基本情况描述: 洪某,男,11岁,父母均为聋哑人,学习成绩差,经常不按时完成作业,出现逃学现象,与同学关系不融洽性格孤僻,出现与同学打架现象,甚至偷窃行为。平时生活、学习有困难也不主动向老师请教,态度抵触。有三个实例表现十分明显。

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