2000级大学新生学习心理自测分析

【摘要】：大学扩招后学生的素质怎样,这是近二年来大家十分关注的一个问题,也是教学中直接面对的一个问题。学习质量状况是大学生素质的重要方面。本文是对兰州铁道学院2000级大学新生学习心理以问卷自测形式进行的综合诊断分析,结果发现,学生的学习质量状况有着较大的差异。学习质量很高、良好、一般和学习质量较差的学生分别占被试的4.9%、46.1%、40.3%、和8.7%。学习质量不同的学生群体分别有着不同的学习心理特点。根据不同的学习心理特点采取相应对策,将会从整体上推动学生学习质量的提高。