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心理健康教育在学生骨干培养中的探索

朱育红  马述伟  陈俊傲  
【摘要】:我们探索将心理健康教育运用到学生骨干培养中;这一综合培养模式的改革尝试主要通过“三步走”的策略来实现。第一步,以心理咨询中心为基础,学生社团为载体,对一批学生(约占全体学生的1.8%~2%)进行全面心理健康教育和综合培养。面向全校同学,学生社团开设讲座,设立专版,开设橱窗宣传,举行巡回板块展,张贴公益广告型海报,设置“阳光”信箱、团体心理辅导、心理沙龙等形式的一系列特色活动。第二步,结合各学院和全校教师队伍的全面培养,带动第一批学生,并在实践中不断总结、提高,从而在各自的院系带动一批同学(约占学生总数的15%),发展成为骨干。第三步,以第一步、第二步为基础,将心理健康教育工作拓展到全校范围;以第一、第二批学生骨干为基础,带动全校同学心理和综合素质的全面提高。让每一个骨干同学,在工作、生活、学习和处世中,升华自身的良好心理素质和能力,感化每一个同学。心理健康与发展社团的建立和发展,为学校的心理健康教育发展打下了很好的基础。而各院系的心理健康特色教育和活动,又进一步扩大了学生社团的作用,促进了心理健康教育向纵深方向的发展。

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