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苗族初中生反刍思维在正念与消极情绪间的中介作用:基于Bootstrap法的潜变量建模分析

万里川  杨雪  王凡  陈维  
【摘要】:情绪是指个体对外在刺激的一种实时反应,影响着个体的生理激活、情绪体验以及表情行为。青春期有"情绪风暴期"之称,以较大的情绪波动为主要特征。无法抑制消极情绪导致的情绪失控会给青少年带来自杀、暴力、抑郁、药物成瘾和进食障碍等问题,造成青少年疾病和死亡。反刍思维是一种不当的问题解决策略,它容易与一系列消极结果产生相互作用,激活消极认知偏向,形成恶性循环,延长、加剧消极情感和抑郁症状。和反刍思维沉浸在过去的回忆和未来的幻想不同,正念强调的是关注当下的觉知和体验,一种即时即刻的关于内外部世界清晰的、非批判性的意识。青少年的反刍思维与正念都能对他们的情绪产生影响,但影响的方向是截然不同的。苗族青少年的情绪控制力低下及消极认知导致了其较差的心理弹性和高孤独感,初中生正处在人生发展的重要阶段——青春期,个体在青春期若得不到健康的心理教育,就容易产生性心理、情绪障碍、人际关系、学习心理等方面的问题,而苗族初中生的心理健康水平又远低于汉族初中生。有鉴于此,研究以苗族初中生为被试,应用潜变量建模的方法来探索他们正念、反刍思维以及消极情绪三者之间的内在机制。选用正念注意觉知量表,积极消极情绪量表以及反刍思维量表对920名苗族初中生进行调查。研究结果表明:(1)苗族初中生的正念对其消极情绪具有显著的负向影响;(2)反刍思维在苗族初中生正念对消极情绪的影响中发挥完全中介作用,其中介效应占总效应的74.5%。这表明苗族初中生的正念通过反刍思维影响个体的消极情绪。

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