校园受欺负对儿童抑郁的影响:心理韧性的中介作用

【摘要】：近年来,抑郁低龄化的趋势逐渐受到学界和社会的广泛关注,而校园欺负作为儿童和青少年抑郁症状产生的重要风险因素,也逐渐从学界研究走进公众视野,甚至成为教育高层管理部门关注的热点问题之一。虽然以往一些研究揭示了受欺负对儿童和青少年抑郁症状的影响,但对各种环境因素和个体内部因素在二者关系中所起作用的探究还远远不够,有必要进一步去揭示哪些因素可能缓冲或者增强受欺负对儿童抑郁的影响。本研究拟探讨心理韧性在校园受欺负对儿童抑郁的影响中可能存在的中介效应,通过构建一个中介作用模型来证明心理韧性在受欺负对儿童抑郁的影响中所起的缓冲作用。研究采用Olweus儿童欺负问卷、儿童与青少年韧性测量简版量表和流调中心儿童抑郁量表,对448名小学3-6年级儿童进行调查。结果表明:①3年级和4年级儿童受欺负得分显著高于5年级和6年级儿童;②受欺负与心理韧性呈显著负相关,与抑郁呈显著正相关,心理韧性与抑郁呈显著负相关;③心理韧性在受欺负对儿童抑郁的影响中起部分中介作用,且中介效应占总效应的比例为39.68%。该研究结果揭示了受欺负对儿童抑郁的影响以及心理韧性作为一种重要的保护性因素在这种影响中所起的缓冲作用,为校园欺负的心理干预工作指出了一条新的途径。