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我国情感教学研究的前沿演进与热点领域——基于citespace的可视化分析

汪海彬  卢家楣  徐宏图  孙瑞  
【摘要】:随着心理学对情感领域研究的推进,以及出于教学实践的需要,教学中的情感现象日益受到人们重视,并于上世纪末逐步形成一个以教学中的情感现象为研究对象的领域——情感教学心理学,它与随后明确界定的"认知教学心理学"一起,构成教学心理学的一种新的发展格局。为了探寻我国情感教学研究的前沿演进与热点领域,通过在中国知网中检索主题"情感教学",筛选得到1302篇有效的相关论文,对其采用Citespace可视化软件进行知识图谱分析。结果显示:(1)情感教学研究的前沿演进方面:从11个高频关键词的突变点可放映出上世纪90年代的情感教学研究中多注重情感教学的过程、智力因素、思想教育等方面,而自2008年以后,大多有关情感教学研究的文献更加关注英语教学、积极情感和思想政治教学等方面;(2)情感教学研究的热点领域主要在教学过程和教学内容方面,教学过程中较多关注教学效果,教学策略和课堂上老师与学生的情感气氛等;教学内容中,情感因素多表现在文科类如:思想政治教学,语文和英语教学等方面。

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