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国防生专业承诺的实证研究与分析

梁晓燕  张力维  刘旭东  
【摘要】:为了加强军队现代化建设,我国军官培养正向着以军事院校为主,地方大学为辅,社会特招为补充的多元化培养模式发展。国防生是应这一要求而诞生的一种人材培养方式。结合国防生毕业时不担心就业、未来专业直接应用程度不高、学习压力较小等特点,本研究从专业承诺、职业决策自我效能感和学习倦怠三个变量出发,采用相关分析、方差分析、回归分析等统计方法对三者关系进行探讨。研究结论:①国防生的专业承诺处于中等水平;②学习倦怠是职业决策自我效能感影响专业承诺的中介变量,起到完全中介作用。

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