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高中生网络欺负的特点及其影响因素

滕妍君  翟紫燕  范翠英  
【摘要】:网络欺负是指个人或群体通过电子设备反复地传播敌意或攻击性信息,意图给他人带来伤害或不适的行为。本研究以435名高中生为被试,采用问卷法考察了高中生网络欺负和网络受欺负的一般特点,探讨了网络欺负、网络受欺负与现实欺负、现实受欺负之间的关系,以及环境因素(家庭、同伴、学校)和个体因素(自尊)对网络欺负、网络受欺负的影响及其机制。研究结果表明:(1)高中生网络欺负和网络受欺负具有高发生率,分别为56.8%和72.4%;高中生网络欺负、网络受欺负均呈现显著的性别差异,男生得分显著高于女生;网络欺负者和网络受欺负者在学习成绩上存在差异,学习成绩处于中下水平的被试比学习成绩处于中上或中等水平的被试经历更多的网络欺负和受欺负事件;论坛贴吧和网络游戏的使用频率与网络欺负、网络受欺负均显著正相关;电子邮件使用的频率仅与网络欺负显著相关,与网络受欺负相关不显著。(2)高中生现实欺负和现实受欺负具有高发生率,分别为38.9%和57.9%;高中生现实欺负、现实受欺负均呈现显著的性别差异,男生得分显著高于女生;现实欺负者和现实受欺负者在学习成绩上存在差异,学习成绩处于中下水平的被试比学习成绩处于中上或中等水平的被试经历更多的现实欺负和受欺负行为。(3)高中生网络欺负、网络受欺负、现实欺负、现实受欺负四个变量间两两显著正相关;无论是在现实环境中还是在网络环境中,高中生的受欺负得分都显著高于欺负得分;现实欺负和现实受欺负对网络欺负、网络受欺负有显著的预测作用。(4)父子关系、母子关系、学校联结、同伴支持与网络欺负和网络受欺负均呈显著负相关,自尊与网络欺负、网络受欺负的相关不显著;同伴支持、学校联结在亲子关系与高中生网络欺负之间具有中介效应;学校联结在亲子关系与网络欺负和现实欺负间具有中介效应;同伴支持、学校联结在亲子关系与高中生网络受欺负之间具有显著的中介效应;同伴支持、学校联结在亲子关系与高中生网络受欺负和现实受欺负之间具有显著的中介效应。

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