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DSM-IV和IVA-CPT在诊断注意缺陷多动障碍(ADHD)上的关系以及智力对诊断的影响

张微  扶蓓  
【摘要】:目的:探索美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第四版(DSM-Ⅳ)和视听整合持续性操作测验(IVA-CPT)在诊断ADHD儿童上的内在联系,并进一步探索智力因素对ADHD检测的影响。方法:采用DSM-Ⅳ和IVA-CPT对43名ADHD儿童和37名正常儿童进行评估并对结果进行相关分析,同时采用瑞文智力测验对两组儿童进行智力测试,并将智力测验结果与DSM-Ⅳ和IVA-CPT的相关分别进行比较。结果:DSM-Ⅳ和IVA-CPT各维度之间的相关并不高,未能达到显著水平,这与最近国外研究结果一致,不仅如此,在亚类型的评估上,两种工具的判定也存在明显的不一致;另外,ADHD儿童的瑞文智力分数与IVA-CPT的得分相关显著,而与DSM-Ⅳ的得分没有显著相关。结论:在评估ADHD上,基于认知缺损的IVA-CPT测试与基于行为症状的DSM-Ⅳ诊断存在差异,前者在评估时更容易受到智力因素的影响,合并两种工具进行诊断将更有价值。

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