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初一学生学业情绪与未来取向的关系及干预研究

张溢  贡艳霞  
【摘要】:学业情绪是指在教与学的过程中,与学生学业相关的各种情绪体验。学业情绪对学生的学习活动、学业成就、心理健康等都具有不可忽视的作用。如何通过有效干预调整学生的学业情绪以提高学生学业成就促进学生心理健康为心理学研究者所关注。近年来,心理学家提出了"未来取向"的概念,认为青少年构建适当的生活学习目标,通过努力使之实现的心理过程,会对学业情绪起到积极的影响作用。依据此理论,本研究试图以初一学生为研究对象,通过对学生"未来取向"进行心理干预,探究学生学业情绪与未来取向的关系及特点,寻找改善学生学业情绪的可操作性的方法,为有效教学提供可资借鉴的依据。

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